DESAIN
MATERI PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran :
Bahasa Indonesia
Jenjang :
MAN
Kelas :
X
Semester :
2
Alokasi Waktu :
2x45 Menit
A.
Tujuan Pembelajaran
1. Kompetensi
Inti
3.
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
mintanya untuk memecahkan masalah.
2. Kompetensi
Dasar
3.3
Memahami struktur dan kaidah teks anekdot, laporan hasil observasi,
prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan.
3. Indikator
Siswa
mampu mengidentifikasi struktur dan kaidah pembuatan anekdot dalam bahasa
bahasa Indonesia baik secara lisan maupun tulisan.
B.
Uraian Materi
1. Pengertian
teks anekdot
Anekdot
merupakan sebuah cerita singkat yang lucu dan menarik, yang mungkin menggambarkan
tentang kejadian tertentu atau orang sebenarnya. Anekdot terkadang bersifat
menghibur, namun anekdot bukanlah hanya suatu lelucon, hal ini karena tujuan
utama anekdot adalah tidak hanya membangkitkan tawa si pembaca, tetapi untuk
mengungkapkan kebenaran yang lebih umum dari pada kisah singkat tersebut.
Anekdot terkadang bersifat sindiran alami.
2.
Pengenalan struktur isi teks anekdot
Struktur
anekdot antara lain :
-
Abstraksi : bagian diawal paragraf yang berfungsi memberi gambaran
tentang isi teks secara umum.
-
Orientasi : bagian yang menunjukan awal kejadian cerita atau latar
belakang bagaimana peristiwa terjadi.
-
Krisis : bagian dimana terjadi hal atau masalah yang unik atau tidak
biasa yang terjadi pada si penulis.
-
Reaksi : bagian bagaimana cara si penulis atau orang yang ditulis
menyelesaikan masalah yang timbul dibagian krisis tadi.
-
Koda : bagian terakhir dari cerita unik tersebut.
3.
Pengenalan ciri teks anekdot
Ciri-ciri
anekdot antara lain :
a.
Hampir menyerupai seperti dongeng.
b.
Menceritakan hewan dan manusia secara umum dan realitas.
c.
Bersifat humor, menyindir dan lelucon.
d.
Memiliki tujuan tertentu.
4.
Pemahaman kaidah isi teks anekdot
Kaidah
anekdot antara lain :
a.
Menggunakan pertanyaan retorik
Contohnya
: apakah dia tahu?
b.
Menggunakan kata keterangan waktu lampau
Contohnya
: saya tidak bisa tidur semalem.
c.
Menggunakan penghubung atau konjungsi
Contohnya
: kemudian, lalu, setelah itu, dll.
d.
Menggunakan kata kerja
Contohnya
: pergi, berdiri, duduk, dll.
e.
Menggunakan kalimat perintah
Contohnya
: ambilah, buanglah.
f.
Urut berdasarkan kejadian waktu/ menggunakan kalimat seru.
C. Kegiatan Pembelajaran :
1.
Kegiatan pendahuluan
2.
Kegiatan inti
§
Mengamati
-
Peserta didik membaca contoh teks anekdot dengan rasa ingin tahu
-
Peserta didik mencermati uraian yang berkaitan dengan struktur isi teks
anekdot (abstrak, orientasi, krisis, respon, dan coda)
-
Peserta didik membaca contoh teks anekdot yang lain
§
Mempertanyakan
-
Peserta didik mempertanyakan struktur isi teks anekdot (abstrak,
orientasi, krisis, respon, dan coda) dengan cermat
-
Peserta didik membuat pertanyaan yang berhubungan dengan teks anekdot
dengan bahasa yang komunikatif
§
Mengeksplorasi
-
Peserta didik menemukan struktur isi teks anekdot(abstrak, orientasi,
krisis, respon, dan coda)
-
Peserta didik menemukan ciri bahasa teks anekdot(pertanyaan retoris,
proses material, dan konjungsi temporal)
-
Peserta didik menjelaskan makna kata, istilah dan ungkapan dalam teks
anekdot
§
Mengasosiasikan
-
Peserta didik mendiskusikan dan menyimpulkan hasil temuan terkait dengan
struktur isi (abstrak, orientasi, krisis, respon, dan coda) dan ciri bahasa
teks anekdot (pertanyaan retoris, proses material, dan konjungsi temporal)
-
Peserta didik mendiskusikan makna kata, istilah, ungkapan teks anekdot
dalam diskusi kelas dengan saling menghargai.
§
Mengomunikasikan
-
Peserta didik mengomunikasikan dan saling menilai kebenaran/ketepatan
kesimpulan antar kelompok
-
Peserta didik mempresentasikan makna kata, istilah, ungkapan teks anekdot
dengan rasa percaya diri
-
Peserta didik menanggapi presentasi teman/ kelompok lain secara santun.
3.
Kegiatan penutup
D. Penilaian
1.
Tugas
-
Para peserta didik diminta berdiskusi untuk memahami struktur dan kaidah
teks anekdot.
-
Secara individual peserta didik diminta menginterprestasikan makna teks
anekdot baik secara lisan maupun tulisan.
2.
Observasi
Guru
mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisi data
dan pembuatan laporan terhadap hasil pengamatan anekdot.
3.
Portofolio
Guru
menilai laporan peserta didik tentang struktur dan kaidah teks anekdot.
4.
Tes tertulis
Guru menilai
kemampuan peserta didik dalam memahami, menerapkan, dan menginterpretasi makna
teks anekdot baik secara lisan maupun tulisan.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar